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博革咨詢專業(yè)的精益六西格瑪培訓(xùn)的設(shè)計(jì)與實(shí)施都以“行動學(xué)習(xí)模型”為基礎(chǔ)。精益六西格瑪相關(guān)培訓(xùn)注重學(xué)員的動手能力的培養(yǎng)與實(shí)際操作能力的訓(xùn)練，在整個(gè)學(xué)習(xí)期間將理論學(xué)習(xí)與解決工作中的實(shí)際問題緊密結(jié)合，最大程度地體現(xiàn)學(xué)以致用的培訓(xùn)思想。“行動學(xué)習(xí)模型”將課堂教學(xué)、實(shí)際項(xiàng)目的實(shí)施與指導(dǎo)相結(jié)合，博革咨詢典型的培訓(xùn)模式如下：
1、培訓(xùn)需求評估
√ 聽眾特點(diǎn)分析
√ 現(xiàn)有知識技能分析
√ 培訓(xùn)目標(biāo)確定
2、課程客戶化設(shè)計(jì)
√ 內(nèi)容選擇
√ 練習(xí)選擇
√ 確定詳細(xì)的課程計(jì)劃
√ 考試內(nèi)容設(shè)計(jì)
3、培訓(xùn)+課堂模擬
√ 講授
√ 課堂討論
√ 模擬
√ 問題解決
√ 小組討論
4、課程反饋和考試
√ 課程調(diào)查
√ 考試
√ 考試記分和反饋
博革咨詢在精益六西格瑪培訓(xùn)實(shí)施具備鮮明的特點(diǎn)，具體如下：
博革咨詢的實(shí)施路徑以體系建設(shè)與項(xiàng)目成功為核心：
√ 培訓(xùn)和項(xiàng)目實(shí)施、咨詢計(jì)劃緊密圍繞客戶需求和生產(chǎn)、管理的實(shí)際情況而安排；
√ 博革咨詢顧問均來自產(chǎn)業(yè)實(shí)戰(zhàn)背景，強(qiáng)調(diào)“到過與做過”（Being there, Done that）；
√ 在課堂現(xiàn)場采用1+n的顧問組合模式，除了主講顧問，現(xiàn)場還有若干名黑帶顧問作為“學(xué)長”（根據(jù)學(xué)員數(shù)量配置黑帶顧問，一般15-20位學(xué)員配置1為黑帶顧問）；
√ 課堂現(xiàn)場安排充分的實(shí)驗(yàn)與游戲，1+1顧問組能夠幫助學(xué)員更有效地理解與運(yùn)用課程知識；
√ 課堂教學(xué)與項(xiàng)目輔導(dǎo)密切結(jié)合；
博革咨詢的邏輯思維的培養(yǎng)路徑，確保學(xué)員強(qiáng)大的問題解決能力：
√ 博革咨詢獨(dú)特的精益六西格瑪質(zhì)保體系及建設(shè)方法
√ 博革咨詢獨(dú)創(chuàng)的18步法項(xiàng)目輔導(dǎo)路徑；
√ 博革咨詢充分的案例實(shí)踐與項(xiàng)目輔導(dǎo)；
√ 黑帶“學(xué)長”的貼身式輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)員的操作信心；
√ 用最強(qiáng)的顧問帶方法論，經(jīng)驗(yàn)豐富的黑帶落實(shí)細(xì)節(jié)；
√ 博革咨詢權(quán)威的綠帶、黑帶專業(yè)資格認(rèn)證服務(wù)；
博革咨詢的的全球技術(shù)資源平臺，確保培訓(xùn)的順利實(shí)施：
√ 采用博革咨詢美國最新的教材，MINITAB使用最新版；
√ 采用博革咨詢案例庫的全球資源；
博革咨詢所提供的持續(xù)改進(jìn)培訓(xùn)是完整的PDCA閉環(huán)過程進(jìn)行反饋與改進(jìn)。博革咨詢在每次培訓(xùn)后都會收集受訓(xùn)者的評價(jià)意見，并建立及時(shí)有效的反饋機(jī)制，科學(xué)設(shè)計(jì)反饋表，針對每個(gè)模塊從課程的重要性、課程設(shè)計(jì)與安排、培訓(xùn)導(dǎo)師等方面及培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)計(jì)與安排、培訓(xùn)導(dǎo)師、場地環(huán)境及其他問題等收集總體反饋意見，將每一期培訓(xùn)結(jié)束收集的反饋信息整理成圖表，根據(jù)歸納的結(jié)果，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)常采用5W2H法、頭腦風(fēng)暴法、比較法等改善手法不停的改善，永無止境地追求完美。
參加持續(xù)改進(jìn)培訓(xùn)是持續(xù)改進(jìn)骨干職業(yè)發(fā)展中的重要一環(huán)。持續(xù)改進(jìn)培訓(xùn)的考核分為知識考試和課堂表現(xiàn)考核。知識考試主要通過開卷考試的方式進(jìn)行考核，課堂表現(xiàn)考核主要通過課堂互動、作業(yè)完成情況和出勤情況由培訓(xùn)顧問打分。
博革咨詢同時(shí)將為受訓(xùn)者建立培訓(xùn)檔案，跟蹤每個(gè)受訓(xùn)者的培訓(xùn)情況，并根據(jù)情況向各單位反饋以及作為持續(xù)改進(jìn)人才參加帶級認(rèn)定的材料。
1、培訓(xùn)需求評估
√ 聽眾特點(diǎn)分析
√ 現(xiàn)有知識技能分析
√ 培訓(xùn)目標(biāo)確定
2、課程客戶化設(shè)計(jì)
√ 內(nèi)容選擇
√ 練習(xí)選擇
√ 確定詳細(xì)的課程計(jì)劃
√ 考試內(nèi)容設(shè)計(jì)
3、培訓(xùn)+課堂模擬
√ 講授
√ 課堂討論
√ 模擬
√ 問題解決
√ 小組討論
4、課程反饋和考試
√ 課程調(diào)查
√ 考試
√ 考試記分和反饋
博革咨詢在精益六西格瑪培訓(xùn)實(shí)施具備鮮明的特點(diǎn)，具體如下：
博革咨詢的實(shí)施路徑以體系建設(shè)與項(xiàng)目成功為核心：
√ 培訓(xùn)和項(xiàng)目實(shí)施、咨詢計(jì)劃緊密圍繞客戶需求和生產(chǎn)、管理的實(shí)際情況而安排；
√ 博革咨詢顧問均來自產(chǎn)業(yè)實(shí)戰(zhàn)背景，強(qiáng)調(diào)“到過與做過”（Being there, Done that）；
√ 在課堂現(xiàn)場采用1+n的顧問組合模式，除了主講顧問，現(xiàn)場還有若干名黑帶顧問作為“學(xué)長”（根據(jù)學(xué)員數(shù)量配置黑帶顧問，一般15-20位學(xué)員配置1為黑帶顧問）；
√ 課堂現(xiàn)場安排充分的實(shí)驗(yàn)與游戲，1+1顧問組能夠幫助學(xué)員更有效地理解與運(yùn)用課程知識；
√ 課堂教學(xué)與項(xiàng)目輔導(dǎo)密切結(jié)合；
博革咨詢的邏輯思維的培養(yǎng)路徑，確保學(xué)員強(qiáng)大的問題解決能力：
√ 博革咨詢獨(dú)特的精益六西格瑪質(zhì)保體系及建設(shè)方法
√ 博革咨詢獨(dú)創(chuàng)的18步法項(xiàng)目輔導(dǎo)路徑；
√ 博革咨詢充分的案例實(shí)踐與項(xiàng)目輔導(dǎo)；
√ 黑帶“學(xué)長”的貼身式輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)員的操作信心；
√ 用最強(qiáng)的顧問帶方法論，經(jīng)驗(yàn)豐富的黑帶落實(shí)細(xì)節(jié)；
√ 博革咨詢權(quán)威的綠帶、黑帶專業(yè)資格認(rèn)證服務(wù)；
博革咨詢的的全球技術(shù)資源平臺，確保培訓(xùn)的順利實(shí)施：
√ 采用博革咨詢美國最新的教材，MINITAB使用最新版；
√ 采用博革咨詢案例庫的全球資源；
博革咨詢所提供的持續(xù)改進(jìn)培訓(xùn)是完整的PDCA閉環(huán)過程進(jìn)行反饋與改進(jìn)。博革咨詢在每次培訓(xùn)后都會收集受訓(xùn)者的評價(jià)意見，并建立及時(shí)有效的反饋機(jī)制，科學(xué)設(shè)計(jì)反饋表，針對每個(gè)模塊從課程的重要性、課程設(shè)計(jì)與安排、培訓(xùn)導(dǎo)師等方面及培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)計(jì)與安排、培訓(xùn)導(dǎo)師、場地環(huán)境及其他問題等收集總體反饋意見，將每一期培訓(xùn)結(jié)束收集的反饋信息整理成圖表，根據(jù)歸納的結(jié)果，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)常采用5W2H法、頭腦風(fēng)暴法、比較法等改善手法不停的改善，永無止境地追求完美。
博革咨詢同時(shí)將為受訓(xùn)者建立培訓(xùn)檔案，跟蹤每個(gè)受訓(xùn)者的培訓(xùn)情況，并根據(jù)情況向各單位反饋以及作為持續(xù)改進(jìn)人才參加帶級認(rèn)定的材料。
作者：博革咨詢
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