博革咨詢專業(yè)的精益六西格瑪培訓(xùn)的設(shè)計與實施都以“行動學(xué)習(xí)模型”為基礎(chǔ)。精益六西格瑪相關(guān)培訓(xùn)注重學(xué)員的動手能力的培養(yǎng)與實際操作能力的訓(xùn)練，在整個學(xué)習(xí)期間將理論學(xué)習(xí)與解決工作中的實際問題緊密結(jié)合，最大程度地體現(xiàn)學(xué)以致用的培訓(xùn)思想。“行動學(xué)習(xí)模型”將課堂教學(xué)、實際項目的實施與指導(dǎo)相結(jié)合，博革咨詢典型的培訓(xùn)模式如下：

　　1、培訓(xùn)需求評估

　　√ 聽眾特點分析

　　√  現(xiàn)有知識技能分析

　　√  培訓(xùn)目標(biāo)確定

　　2、課程客戶化設(shè)計

　　√ 內(nèi)容選擇

　　√  練習(xí)選擇

　　√  確定詳細(xì)的課程計劃

　　√  考試內(nèi)容設(shè)計

　　3、培訓(xùn)+課堂模擬

　　√ 講授

　　√  課堂討論

　　√  模擬

　　√  問題解決

　　√  小組討論

　　4、課程反饋和考試

　　√ 課程調(diào)查

　　√  考試

　　√  考試記分和反饋

　　博革咨詢在精益六西格瑪培訓(xùn)實施具備鮮明的特點，具體如下：

　　博革咨詢的實施路徑以體系建設(shè)與項目成功為核心：

　　√ 培訓(xùn)和項目實施、咨詢計劃緊密圍繞客戶需求和生產(chǎn)、管理的實際情況而安排；

　　√ 博革咨詢顧問均來自產(chǎn)業(yè)實戰(zhàn)背景，強調(diào)“到過與做過”（Being there, Done that）；

　　√ 在課堂現(xiàn)場采用1+n的顧問組合模式，除了主講顧問，現(xiàn)場還有若干名黑帶顧問作為“學(xué)長”（根據(jù)學(xué)員數(shù)量配置黑帶顧問，一般15-20位學(xué)員配置1為黑帶顧問）；

　　√ 課堂現(xiàn)場安排充分的實驗與游戲，1+1顧問組能夠幫助學(xué)員更有效地理解與運用課程知識；

　　√ 課堂教學(xué)與項目輔導(dǎo)密切結(jié)合；

　　博革咨詢的邏輯思維的培養(yǎng)路徑，確保學(xué)員強大的問題解決能力：

　　√ 博革咨詢獨特的精益六西格瑪質(zhì)保體系及建設(shè)方法

　　√ 博革咨詢獨創(chuàng)的18步法項目輔導(dǎo)路徑；

　　√ 博革咨詢充分的案例實踐與項目輔導(dǎo)；

　　√ 黑帶“學(xué)長”的貼身式輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)員的操作信心；

　　√ 用最強的顧問帶方法論，經(jīng)驗豐富的黑帶落實細(xì)節(jié)；

　　√ 博革咨詢權(quán)威的綠帶、黑帶專業(yè)資格認(rèn)證服務(wù)；

　　博革咨詢的的全球技術(shù)資源平臺，確保培訓(xùn)的順利實施：

　　√ 采用博革咨詢美國最新的教材，MINITAB使用最新版；

　　√ 采用博革咨詢案例庫的全球資源；

　　博革咨詢所提供的持續(xù)改進培訓(xùn)是完整的PDCA閉環(huán)過程進行反饋與改進。博革咨詢在每次培訓(xùn)后都會收集受訓(xùn)者的評價意見，并建立及時有效的反饋機制，科學(xué)設(shè)計反饋表，針對每個模塊從課程的重要性、課程設(shè)計與安排、培訓(xùn)導(dǎo)師等方面及培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)計與安排、培訓(xùn)導(dǎo)師、場地環(huán)境及其他問題等收集總體反饋意見，將每一期培訓(xùn)結(jié)束收集的反饋信息整理成圖表，根據(jù)歸納的結(jié)果，培訓(xùn)團隊常采用5W2H法、頭腦風(fēng)暴法、比較法等改善手法不停的改善，永無止境地追求完美。 　　參加持續(xù)改進培訓(xùn)是持續(xù)改進骨干職業(yè)發(fā)展中的重要一環(huán)。持續(xù)改進培訓(xùn)的考核分為知識考試和課堂表現(xiàn)考核。知識考試主要通過開卷考試的方式進行考核，課堂表現(xiàn)考核主要通過課堂互動、作業(yè)完成情況和出勤情況由培訓(xùn)顧問打分。

　　博革咨詢同時將為受訓(xùn)者建立培訓(xùn)檔案，跟蹤每個受訓(xùn)者的培訓(xùn)情況，并根據(jù)情況向各單位反饋以及作為持續(xù)改進人才參加帶級認(rèn)定的材料。